YouTube Videos und Transkriptionen erstellt die Mannschaft von France-Bienvenue:

Passion voile
"Quand on grandit dans la région, on n’est jamais très loin de la mer. Alors beaucoup de gens naviguent sur la Méditerranée pour leur plaisir. C’est ce que fait Sophie, passionnée de voile depuis l’enfance. Elle raconte comment tout a commencé et comment aujourd’hui elle transmet sa passion, et pas seulement à des enfants."
http://www.france-bienvenue.fr/blog/?p=1636
Vous prendrez bien un peu de fromage!
"Camembert, bleu d’Auvergne, cabécous, reblochon, roquefort, tomme de Savoie… Impossible d’énumérer tous les fromages de France car il y en a plus de 400 ! Toutes les régions ont les leurs. Alors, du bon pain et du bon fromage et tout va bien ! Quentin et Anne sont deux amateurs et ils nous parlent de leurs préférences."
http://www.france-bienvenue.fr/blog/?p=1619
Je dis, tu dis, il dit, nous disons:
"l’autre blog de France Bienvenue, avec un peu plus de français, à travers des mots écrits et dits, des enregistrements transcrits, des petits détails sur le français comme on le parle et l’écrit, des photos…"
http://francebienvenue2.wordpress.com/
Der YouTube-Kanal kann abonniert werden unter:
http://www.youtube.com/user/francebienvenue

Becoming an eTeacher using google sites

Patricia Donaghy weist in Twitter auf dieses tolle Tutorial hin. Hier werden Lehrkräfte motiviert und angeleitet, eigene Webseiten mit Google Sites zu erstellen.
Zitat: "Why have a website?
■You can put your class notes online so no more photocopying
■You can find interesting videos and articles for your students that are connected with their lessons
■Parents, administrators and students can view what is being studied in your class
■It gives you many more options for using video and audio
■Once you can make one site, you can make as many as you like, or even invite your students to collaborate on a site as a class project
■It is one more way to motivate your students in your subject"
http://sites.google.com/site/becominganeteacher/home/module-1-making-a-website

RepeatAfterUs: your online library and language lab

"Created by a high school student, RepeatAfterUs is an award-winning online library with the best collection of copyright-free English texts and scripted recordings. Our free audio clips provide an excellent resource for students and literature lovers of all ages. "
http://repeatafterus.com/
Twitter-Hinweis von Sean Banville

Create a Quiz Using Google Forms

Hinweis von Matthias Heil via Free Technology for Teachers

Projektblog wird zur Lernwolke: Neue Medien im Schulunterricht

Der D21-Projektblog wird ab sofort nicht weiter von René Scheppler betreut.
Aber es soll dennoch weitergehen – und zwar auf und in der Lernwolke. René würde sich freuen, wenn viele Leser den Weg dorthin finden und es gelingt, diesen privaten Blog zu ähnlichem Erfolg zu führen wie den D21-Projektblog.
Zitat René Scheppler: "
Leider wird das über zwei Phasen und zwei Jahre sehr erfolgreiche Projekt “Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft” von der Initiative D21 nicht in der bisherigen Form weitergeführt. Da ich meine ehrenamtliche Mitarbeit stets an eine aktive und progressive Arbeit mit und für Lehrer geknüpft habe, habe ich mich entschieden, die Initiative D21 vorerst nicht weiter zu unterstützen.
Dennoch gilt vor allem dem Projektleiter Dr. Sami Rabieh mein großer Dank für die hervorragende Zusammenarbeit, das Vertrauen und die redaktionelle Freiheit, die ich genossen habe. Ich würde mich freuen, wenn in neuen Projekten eine weitere Zusammenarbeit möglich wird."
© René Scheppler, 2010
Also umsteigen auf: http://scheppler-online.de/lernwolke/
Ich wünsche Renés neuem Blog viel Erfolg!

aprender español para extranjeros gratis con vídeo, videoele

Die Videos sind nach Kompetenzstufen des Europäischen Referenzrahmens kategorisiert.
Transkriptionen als PDF verfügbar.
"Es un portal de internet que ofrece VIDEOs para aprender Español como Lengua Extranjera. Se dirige, por tanto, a todos los hablantes de cualquier otra lengua que están aprendiendo español y que se encuentran tanto en países de habla hispana, como en países en los que no se habla español."

http://www.everyoneweb.es/videoele/

Canciones para el aula de ELE

Angebot der Seite FORMESPA:
Recht brauchbare Auswahl an Liedern für den Spanischuntericht, die jeweils nach dem Europäsischen Referenzrahmen referenziert sind und die sowohl PDF-Unterrichtsvorschläge als auch Links zu den entsprechenden YouTube-Clips enthalten.
Ein Mitmachangebot!
Zitat: "ELIGE UNA CANCIÓN (DE YOUTUBE, GOOGLE O SIMILARES) QUE TE INTERESE O INTERESE A TUS ALUMNOS/AS, PREPARA UNA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA MISMA O PROPÓN UNA NUEVA PROPUESTA A LAS AQUÍ DESARROLLADAS... Y COMPÁRTELA CON LA COMUNIDAD DOCENTE DE ELE...
LA COLOCAREMOS AQUÍ TAN PRONTO COMO NOS SEA POSIBLE..."
http://formespa.rediris.es/canciones/

Creating a Video Worksheet

Nicht ganz taufrisch, aber super. Nik Peachey zeigt am konkreten Beispiel eines sehr trickreich gemachten Videos wie man damit ein Video-Worksheet erstellen kann und liefert auch gleich die entsprechenden Vorlagen mit - und ein Video-Tutorial
http://nikpeachey.blogspot.com/2007/04/tutorial-using-videos-from-youtube.html

Speaking Tasks als PDF-Dateien

Hinweis von Ingrid Braband in der cusa-gruppe*at*yahoogroups.de:
"aus einer Mail von Birgit Estabillo an die Enpaed-gruppe stammt der Link zur Universität Lancaster, die "speaking tasks" als pdf-Dateien anbietet":
http://www.lancs.ac.uk/fass/projects/examreform/Pages/ST_InduvidLT.html

YouTube 101 - Privacy Settings, Sharing, and More

Gerade rechtzeitig zu unserer YouTube Fortbildung im LPM (02. 03. 2010 - 15-18h) macht Richard Byrne in seinem Free Technology for Teachers-Blog auf folgende Einstellungsmöglichkeiten hin, die das Videoclip-Portal bietet.

Gary's Social Media Count

Gary Hayes created this little Flash app (which is in constant development) showing how active & dynamic the Social Web is.

Fortbildung: Video-Clips (YouTube) in den Fremdsprachen und im Fach Deutsch

Am 02. 03. 2010 findet im Landesinstitut für Pädagigik und Medien in Saarbrücken zum 2. Mal eine Fortbildung statt zum Thema "Video-Clips (YouTube) in den Fremdsprachen und im Fach Deutsch"
Veranstaltungsnummer: L1.724-0490/
Online-Anmeldung: http://lpmfs.lpm.uni-sb.de/Anmeldung/
Inhalte der Veranstaltung sind unter anderem:
- Vorstellung von YouTube und weiteren Videoportalen
- Materialien für Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch
- Einsatzszenarien für den Unterricht
- technische Hinweise zum Umgang mit Video-Clips
- Einbinden von Clips in Moodle und einen Blog
- urheberrechtliche Fragen
Leitung und Referenten: StR'in Verena Heckmann / OStR Jürgen Wagner
Di, 02.03.2010 - 15.00-18.00 Uhr - LPM - Raum 2-02 a
Begleitend zur Veranstaltung haben wir einen Moodlekurs erstellt mit Links zu vielen unterrichtstauglichen Clips für die Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch.
Wer uns einen Hinweis auf einen brauchbaren Clip schickt und einen kurzen Vorschlag zur unterrichtlichen Umsetzung bekommt den Zugangsschlüssel :-)
Hinweise per Mail bitte an JWagner*at*lpm.uni-sb.de

Gemeinsam lernen im Netz

Sehr gut gemachter Film-Clip auf der qualiboXX-Seite: dort findet man eine Vielzahl weiterführender, ebenfalls sehr ansprechender Ressourcen zur Nutzung von Web 2.0-Angeboten für unterrichtliche Zwecke.
qualiboXX ist ein Projekt des Vereins Schulen ans Netz, dem Kompetenzzentrum für die Nutzung digitaler Medien in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.
Das Projekt qualiboXX
... wird gefördert mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und des Europäischen Sozialfonds.
"Beim Lehren und Lernen bieten sich viele Gelegenheiten, um gemeinsam nach Ideen zu suchen, gemeinsam etwas zu erarbeiten oder gemeinsam Ergebnisse zu sichern. Kollaborative Lernformen können durch geeignete Werkzeuge im Internet unterstützt oder gar initiiert werden. Im Zentrum dieses Dossiers stehen dafür Blog, Wiki und Bookmarksammlung, die allesamt ohne viel Aufwand zu nutzen sind.
Wikis, Blogs und Bookmarks repräsentieren die Social Software, die das Mitmach-Internet erst möglich macht. Der Begriff, der die Partizipation des Nutzers an den weltweiten Kommunikationsprozessen im Internet umschreibt, heißt "Web 2.0". Bei qualiboXX können Sie übrigens typische Web-2.0-Werkzeuge ausprobieren, haben aber noch den Schutz des geschlossenen Bereichs."
http://tinyurl.com/ybo26pg
Quelle: Newsletter des Informatikservers Graz

Good Practice Beispiel für "Blogoprojet" mit Schüler(innen): l'atelier d'histoire-géo

Wichtiger Hinweis aufder Begrüßungsseite: "Ce blog est celui des élèves : sa vocation est d’accueillir les travaux les plus marquants, les plus réussis ou les plus originaux qu’ils auront produits au cours de l’année. Notre but est de valoriser les efforts : tous les efforts de tous les élèves !
Alors si vous trouvez ici ou là quelques maladresses ou quelques défauts, ne soyez pas surpris : c’est normal ! Ces travaux sont des travaux d’enfants, pas d’adultes et encore moins de professionnels.
Mais vous risquez d’être agréablement surpris par la qualité des productions proposées. Elles sont le reflet des efforts, de l’application et de la motivation des enfants qui les ont réalisées. "
http://lcs.maupassant.clg14.ac-caen.fr/~histgeo/
Vorbildlich ist auch die "Blogocharte", ein modellhafter Regelkatalog: "Ce blog est fait pour publier les travaux des élèves. Mais, tu le sais bien, on ne peut pas publier n’importe quoi n’importe comment. Il faut respecter les règles. "
Hinweis von Dr. Volker Wacker
Blogocharte: http://lcs.maupassant.clg14.ac-caen.fr/~histgeo/?page_id=821
Zu den eigentlichen Schülerbeiträgen gelangt man über das Aufklappmenü "Catégories"

Francophone Jugendliteratur: Lesetipp vom Experten

Klaus Mengler veröffentlichte hier vor Kurzem eine Linksammlung zur francophonen Jugendliteratur, die er hiermit ergänzt:
Zitat:" ... die Linksammlung lässt mich nicht ruhen: unter 16. möchte ich euch „http://www.livreos.com/ - Le Livre en vidéo“ vorstellen, einen Link, der mich auf einen Unterrichtsvorschlag gebracht hat, der als aktuelle Ergänzung zum Lesebild zu sehen ist. (s. 16.)
Außerdem möchte ich euch den neuen Jugendroman von Anne Vantal: „Peine maximale“ bei Actes Sud Junior 2010 empfehlen. Die beiden Neuerscheinungen in der „collection D’une seule voix“ (2010) betreffen ein für Lehrkräfte möglicherweise etwas heikles Thema: Boris Le Roy :“Ma première fois“ (au masculin) und Anca Visdei: „Je ne serai pas une femme qui pleure“ (un monologue savoureux sur le masculin/féminin). Das Album „Kerity“ (Film dazu im April auf DVD) gehört auch zu meinen Empfehlungen.

Faire rire en français sur Internet: Sketch-Analyse im Blog

Neuer Beitrag von Dr. Achim Schröder auf lehrer-online.de:
Zitat: "Frankophone Sketche bieten Abwechslung im schulischen Alltag. Sie zu verstehen ist aber selbst für Oberstufenkurse nicht immer leicht. Die Lernenden wissen am besten, welche Hilfen sie brauchen, um die Inhalte zu erschließen. In diesem Unterrichtsprojekt veröffentlichen sie in einem Blog Verständnishilfen für ihre Lieblingssketche.
Das Unterrichtsprojekt soll einen auf das Internet gestützten, intensiven und die Selbstständigkeit fördernden Lernprozess initiieren. Ziel ist, über frankophone Sketche im Internet zu lachen und andere Lernende zum Lachen zu bringen. Der sprachliche Schwerpunkt liegt auf der Förderung der Hörverstehenskompetenz. Lernchancen und Grenzen des Kompetenzerwerbs bei der Arbeit mit Blogs in einem Grundkurs der Qualifikationsstufe werden hier aufgezeigt."
http://www.lehrer-online.de/rire-internet.php
Der bemerkenswerte Schülerblog: http://rireenfrancais.wordpress.com/
Mes respects! Chapeau!

L'académie en ligne

"Lancée le 19 juin dernier par le ministre de l’Éducation nationale, l’Académie en ligne (www.academie-en-ligne.fr) est un nouveau service proposé par le Cned. Après la mise à disposition de cours d’été, puis, en septembre, des cours de l’année pour l’école primaire, voici désormais ouverts ceux du collège et du lycée.
Ce site de ressources gratuites et librement téléchargeables permet à chacun de faire le point sur les connaissances attendues à tous les niveaux de la scolarité et dans les différents champs disciplinaires. Il aidera les élèves à progresser et donnera aux parents des outils pour mieux suivre et accompagner leurs enfants sur les voies de la réussite. "
http://www.academie-en-ligne.fr/Default.aspx
Hinweis von Dr. Volker Wacker
Die Seite ist durchsuchbar nach Fächern und Niveaus. Reiche Beute :-)
Auch downloadbare Hördokumente für die Fremdsprachen und eine Fülle von Arbeitsblättern.

Vancouver la belle

Der ehemalige französische Generalkonsul (im Saarland), Jean-Yves Defay (bis 2005 in Vancouver tätig), hat in französischer Sprache einen Text über Vancouver geschrieben: eine poetische und musikalische Liebeserklärung an eine der schönsten Städte der Welt. Der Text wurde von Wolfgang Winkler vertont und gemeinsam mit Estelle Klein eingesungen (Sologitarre: Guido Allgaier). Es existiert auch eine Übersetzung in Englisch.

Eyeplorer - the "Knowledge Tool" [Tutorial]

Siehe dazu auch Richard Byrnes' "Free Technology for Teachers"

Neue Angebote von Sean Banville

Nun da dieser Beitrag im Jahresheft des GMF Landesverband Saar veröffentlicht wurde, möchte ich ihn für eine breitere Öffentlichkeit zugänglich machen.
Dabei ist Sean's neueste Seite noch gar nicht berücksichtigt und Breaking News English sollte mittlerweile jeder Englischlehrer kennen :-)

Dictogloss: Interactive students, inactive whiteboard

Quelle: Tech ELT Blog

Dictogloss and the Interactive Whiteboard

View more presentations from Tom Walton.

Hinweis Matthias Heil in Google Buzz

Unterrichtsvorschläge für die Karnevalszeit

Unterrichtsvorschläge für die Karnevalszeit in Form von downloadbaren PDF-Dateien:
Französisch:
A Mardi gras, on fait des crêpes ! (A1)
Le carnaval en France (B1)
Italienisch
Le parole del Carnevale (A1)
Una ricetta di Carnevale (A2)
Le maschere del Carnevale (A2)
Spanisch
Vamos a disfrazarnos (A2)
El carnaval en España (B1)
Herunterladen von:
http://www.hueber.de/seite/artikel_spr?artikelid=48706&shl=true
Tipp von Hartmut Petersen

Aufzeichnung: How to use a wiki for transatlantic collaboration

In ihrem gestrigen englischsprachigen Webinar auf dem Adobe Connect Pro Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) lieferte Mélanie Auriel ein "Kochrezept" für transatlantische Zusammenarbeit auf einer Wikiplattform.
Wer nicht teilnehmen konnte, hat die Möglichkeit, sich die Aufzeichnung anzuschauen.
Ihr Projekt wurde als eines der innovativsten in Frankreich ausgezeichnet.
http://breeze.lpm.uni-sb.de/p91576246/

Webinar: How to use a wiki for transatlantic collaboration

Guest-speaker Mélanie Auriel - an EFL teacher in France will talk about the potential of a Wiki as a collaborative tool.
Mélanie has been cooperating with her American partner for 2 years:
- the potential of a Wiki as a collaborative tool
- how to edit a wiki
- integration of Wiki use into EFL teaching
- what can be achieved
- critical evaluation

Leitung: OStR Jürgen Wagner / StR Verena Heckmann
Referentin: Mélanie Auriel
Teilnehmer: Lehrkräfte aller Schulformen
Hinweis: Online-Fachvortrag in englischer Sprache
L1.724-1390/
Di, 09.02.2010 20.00-21.30 Uhr Adobe Connect Pro Server
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/transatlantic/
Schon vor Beginn der Veranstaltung sollte der geführte Soundcheck absolviert werden. (Zugang über den gleichen Link). Die Teilnehmer benötigen lediglich ein handelsübliches Headset (Kombination: Kopfhörer und Mikrophon) zur Teilnahme. Zusätzliche Software muss nicht installiert werden.
Die Veranstaltung wird aufgezeichnet und unter einer Creative Commons Lizenz auf dem Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) veröffentlicht.
http://tinyurl.com/yessud8
Spread the word! Tell a friend!

Mitmachen beim Aktionstag: Tag des Digitalen Lernens

24. März 2010

"Digitales Lernen, weil wir in der Welt von heute leben: Das neue Lernen meint nicht das passive Konsumieren von fremdgesteuerten Unterricht, sondern die aktiven Schüler, die in Teams mit hoher Selbstständigkeit und Motivation lernen. Schüler arbeiten selbstgesteuert, teamorientiert und individualisiert, setzen ihre Notebooks als Arbeitsgerät ein, nutzen Onlinetests und erhalten sofort Rückmeldungen über ihre Fehler. Sie recherchieren im Internet, geben ihre Hausaufgaben auf Lernplattformen ab, schreiben eigene Kommentare in ihren Blogs, tauschen in Wikis Ideen aus, nutzen ihre Arbeitssoftware, denken über ihr eigenes Lernen in E-Portfolios nach, präsentieren ihre Ergebnisse,, wissen, wo Gefahren im Netz lauern, tauschen sich schnell über Email, Chat und Forum aus und wissen auch, wann sie einmal keinen Computer für die Lösung von Aufgaben brauchen. Vieles davon ist Vision, manches davon schon Realität an deutschen Bildungseinrichtungen. Mit dem Tag des digitalen Lernens zeigen wir, wie Lernen im 21. Jahrhundert aussehen kann. "
http://www.tag-des-digitalen-lernens.de/

Le site portail du professeur de FLE

Die Startseite des Portals von Prof. Manfred Overmann - PH Ludwigsburg - kommt in einer ganz neuen Optik daher.
Zitat: "Chers collègues et chers amis de la francophonie!
Notre objectif est de mettre à la disposition des professeurs de français langue étrangère et tous les internautes francophones des matériaux didactiques prêts à l'emploi élaborés pour le niveau débutant, intermédiaire et avancé sous forme d'un scénario d'apprentissage multimédia et de dossiers pédagogiques téléchargeables permettant la réalisation d'un grand nombre d'activités en cours de français.
Nous vous proposons des textes à lire et à écouter, des sujets didactisés pour les cours, des fiches de travail à télécharger en format PDF et WORD ainsi que des exercices interactifs pour donner de l'oxygène à vos cours. Pour tous les cours il y a généralement un dossier pédagogique qui y est associé en WORD pour que le cours puisse aussi être préparé, réalisé ou finalisé dans une salle de classe. Pour vous ouvrir l'appétit nous citons quelques exemples:"
Bei Appetit weitererlesen auf:
http://portail-du-fle.info/

Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen'

Die Universitätsbibliothek Mainz macht auf den Mainzer Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen'
(http://www.ub.uni-mainz.de/1738.php) aufmerksam.
Der Sammelschwerpunkt stellt regional orientierte und interdisziplinäre Dokumente zur Verfügung. Aufbauend auf den älteren Frankreich-Beständen der Mainzer Universitätsbibliothek, wurde er 1991 mit der Förderung der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und der Johannes-Gutenberg-Universität gegründet. Der Sammelschwerpunkt ist an der Universitätsbibliothek angesiedelt und dient sowohl der Fernleihe als auch der Nutzung vor Ort.
Der vorwiegend auf dem internationalen Buchmarkt erworbene Bestand umfasst derzeit beinahe 70.000 Monografien (mit einem jährlichen Zuwachs von 3.000 Titeln). Die bibliothekarische Erschließung dieser Veröffentlichungen wird neuerdings durch die entsprechenden Inhaltsverzeichnisse und Rezensionen ergänzt. Über die neuesten Einkäufe gibt ein elektronischer Neuerwerbungsdienst (täglich aktualisierte Listen im Online Katalog sowie vierteljährlich erscheinende Hefte im PDF-Format) Auskunft. Zudem hält die Bibliothek mehr als 450 laufende Frankreich relevante Zeitschriften, deren Inhalte mehrheitlich durch unseren Zeitschriftendienst erschlossen werden. Dies ermöglicht es uns darüber hinaus, regelmäßige Daten für die Online Contents (OLC) zu liefern.

Das Erwerbungsprofil liegt auf der Frankreich-Literatur in den Kultur- und Sozialwissenschaften (Quelleneditionen, Essays, Atlanten, Kongressakten, etc.). Neben diesen meist spezielleren Veröffentlichungen (mit einigen sehr exquisiten Sonderbeständen - von der virtuellen Museumsführung über renommierte Architekturzeitschriften des 19. Jahrhunderts bis zu raren Pamphleten der Pariser Unruhen von 1968) werden auch allgemeinere Werke zur Abrundung der Sammlung angeboten.

Der Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen' beteiligt sich außerdem mit drei weiteren Partnerinstitutionen - der Bayerischen Staatsbibliothek München (BSB), der Universitäts- und Landesbibliothek Bonn und dem deutsch-französischen Institut Ludwigsburg (dfi) - an der DFG-geförderten Virtuellen Fachbibliothek Romanischer Kulturkreis – Vifarom (http://www.vifarom.de/), die im September 2009 online gegangen ist und sich noch im Aufbau befindet. Die Vifarom bündelt ein umfassendes Literaturangebot – sowohl digital als konventionell – zu Frankreich.

Kontakt: Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen
Universitätsbibliothek Mainz
Jakob-Welder-Weg 6a
D-55128 Mainz

Neues Widget von BBC Learning English

Zuerst entdeckt bei Sonia CHIROL - English teacher
http://lewebpedagogique.com/schirol/

Neue Seite von Sean Banville: Free ESL Materials

Sean Banville hat mir erneut die Ehre erwiesen, als erster der Welt verkünden zu dürfen, dass er wieder ein neues Angebot ins Netz gestellt hat. Leider hatte ich gestern keine Gelegenheit, dies zu tun, so dass vielleicht doch jemand schneller war :-).
Hier ein Auszug aus seiner Mail:
"In time-honoured tradition and as has been the way and will be the way until you're at least 93, you are the first person in the world to know that I have a new site uploaded. It's about 10 minutes old. Now, it's not very exciting. In fact, it's just an empty shell for now, but I hope it develops into something useful. "
The URL is: http://www.freeeslmaterials.com
Ich unterstütze Sean's Aufruf an die User, seine neue Seite als Mitmachprojekt zum Wohle aller zu verstehen. "Help me make this site grow into a really useful resource for English teachers and students. It will become pretty good with your support.
Three things you can do to help:
* Suggest new websites, blogs, wikis, nings... to add.
* Submit your own websites, blogs, wikis, nings...
* Let me know if any of the links you find here are broken.

Französischunterricht in der Übergangsphase anhand des Lehrwerks "Parcours plus"

embed code unter http://embedit.in/customize/ANwthQMpFk

Kompetenzförderung im Französischunterricht der S I und S II - Konkrete Beispiele und übertragbare Konzepte

Auch im Fach Französisch sind die Hessen sehr aktiv und bieten interessante Fortbildungen an :-)
Der embed code für dieses Widget steht unter
http://embedit.in/customize/Gaq3xUWucU bereit.

Kompetenzorientiert unterrichten mit Lernaufgaben (enfoque por tareas) im Spanischunterricht

Auf Bitte von Klaus Mengler veröffentliche ich dieses Fortbildungsangebot gerne an dieser Stelle.
Falls jemand die Anzeige in seinem Blog oder auf seiner Webseite übernehmen will, findet er/sie hier den embed code
http://embedit.in/customize/WbLdApV2Jl

Kommentierte Linksammlung zur französischsprachigen Jugendliteratur

Klaus Mengler ehrt mich mit der Erlaubnis, seine fachmännsich kommentierte Linksammlung zur französischsprachigen Jugendliteratur einer interessierten Öffentlichkeit zugänglich machen zu dürfen.
Zusammen mit Thilo Karger steht Klaus auf dem Programm des Cornelsen Forums für Französischlehrer an Gymnasien am 22. und 23. Januar 2010 in Mannheim.
Ich freue mich, beide dort zu treffen.



Siehe auch den Gastbeitrag:
http://guests.over-blog.de/article-25961434.html
http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com/2008/12/gastbeitrag-von-klaus-mengler.html

Free Webinar: How to Use a Wiki for Transatlantic Collaboration

Newsletter Fremdsprachen des LPM - eine Erfolgsgeschichte

Der Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien ist nun schon in der 30. Ausgabe erschienen.

Call for papers der Sektion Neue Technologien / Web 2.0 auf dem Bundeskongress des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen.

Prof. Dr. Andreas Grünewald (Didaktik der romanischen Sprachen mit dem Schwerpunkt Spanisch, Universität Hamburg) und Dr. Torben Schmidt (Zentrum für Medien und Interaktivität, Justus-Liebig-Universität, Gießen) leiten die Sektion Neue Technologien / Web 2.0 auf dem Bundeskongress des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen an der Universität Augsburg vom 16. - 18. 09. 2010

Diese Veranstaltung möchte ich durch Veröffentlichung dieses Call for papers unterstützen. Wer den Aufruf ebenfalls in seinem Blog verbreiten will, findet den embed code unter http://embedit.in/customize/RyxpwfaLJr

Empfehlenswerter Blog von Uwe Klemm

Mein Geheimtipp für den besten Lehrerblog im Neuen Jahr :-) - Uwe Klemms
http://eventualitaetswabe.de/
Uwe hat auf meine Anregung hin ein Widget erstellt, das gleichgesinnte EduBlogger in ihre eigenen Auftritte übernehmen können. Der dazu benötigte embed-code befindet sich unter
http://www.widgetbox.com/widget/eventualitaetswabede

Colloque Cyber-Langues 2010 à Pau

Das diesjährige Colloque CyberLangues wird in Pau stattfinden (Calendrier : du mardi 24 au jeudi 26 août 2010) und schon jetzt kann man am "appel à communication" teilnehmen und eigene Vorschläge für "ateliers", "conférences" oder "compte-rendus d'expérience" online einreichen.
Deadline: 15. Februar 2010
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?article154
Es gibt wenige Veranstaltungen, die so viel bringen wie CyberLangues. 3 Tage "bain linguistique" und jede Menge fachlichen Austausch. Jedes Jahr wird ein interessantes Programm geboten, das einen oft vor die Qual der Wahl stellt.
Auch beim gemeinsamen Abendessen im Restaurant wird weiter gefachsimpelt.
Bin meist mit Vorstandsmitglied Katrin Goldmann der einzige Deutsche.

How to use a Wiki for transatlantic collaboration

Hinweis auf anstehende Online-Fortbildung "How to use a Wiki for transatlantic collaboration".
Guest-speaker Mélanie Auriel - an EFL teacher in France - has been cooperating with her American partner for 2 years
- the potential of a Wiki as a collaborative tool
- how to edit a wiki
- integration of Wiki use into EFL teaching
- what can be achieved
- critical evaluation

Nachahmenswertes transatlantisches Wiki-Projekt:
The purpose of this project is to have teenagers from different locations around the globe exchange their thoughts and perceptions of what their lives are like. They will gain a greater perception of the similarities and differences of people's lives around the world. In this project teenagers will explore issues, and work intensely to gain a clearer understanding of concerns that people have in the world.

Leitung: OStR Jürgen Wagner / StR Verena Heckmann
Referentin: Mélanie Auriel
Teilnehmer: Lehrkräfte aller Schulformen
Hinweis: Online-Fachvortrag in englischer Sprache
L1.724-1390/
Di, 09.02.2010 20.00-21.30 Uhr (geändert!!!!) Adobe Connect Pro Server
Auch Nicht-SaarländerInnen sind als TN zugelassen, sollten sich aber entweder über die Datenbank des LPM anmelden oder ihre Teilnahmeabsicht verbindlich an JWAgner*at*lpm.uni-sb.de oder VHeckmann*at*lpm.uni-sb.de mitteilen und den Zugangslink und Datum, sowie Anfangszeiten notieren.
Online: Anmeldung: http://tinyurl.com/yessud8
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/transatlantic/
Schon vor Beginn der Veranstaltung sollte der geführte Soundcheck absolviert werden. (Zugang über den gleichen Link).
Die Teilnehmer benötigen lediglich ein handelsübliches Headset (Kombination: Kopfhörer und Mikrophon) zur Teilnahme.
Zusätzliche Software muss nicht installiert werden.
Die Veranstaltung wird aufgezeichnet und unter einer Creative Commons Lizenz auf dem Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) veröffentlicht.

3. Best Practice Award beim Moodlefest im LPM

Das e-Learning-Team des Landesinstituts für Pädagogik und Medien in Saarbrücken ruft alle saarländischen Lehrkräfte auf, sich mit Ihren Moodlekursen an diesem Wettbewerb zu beteiligen. Attraktive Preise winken! Also dann: "Mut zu Moodle!"

Handreichungen zu Moodle

Auf diesem Handout für unsere Moodleeinführungen am Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken, habe ich besonders nützliche Seiten zum selbst organisierten Weiterlernen zusammengestellt.

Widgets zu den Angeboten von Sean Banville

Podcast-Legende Sean Banville hat meine Anregung aufgegriffen, er möge doch für seine toll didaktisiereten Angebote Widgets erstellen, die sich per embed code in Blogs, Webseiten, Wikis oder Moodle einbinden lassen.
Diese findet man unter http://www.breakingnewsenglish.com/ , wo man nur noch auf "get widget" am Fuß des jeweiligen Widgets klicken muss, um zum embed code auf widgetbox.com zu gelangen.

Google Docs and Wikis for Language Learning

Google Docs and Wikis for Language Learning

View more presentations from AvatarLanguages.com.

Grüße aus Deutschland

Ein Podcast-Angebot des Goethe-Instituts

http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/deindex.htm

Hinweis von Joachim Quandt, den ich auch 3 Tage nach meiner Podcast-Fortbildung im Pariser Goethe-Institut noch dankbar annehme und sofort in meinen Moodlekurs eingebaut habe (siehe 2 Posts weiter unten)

La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera

Ich danke Maria Villarrasa für diesen Gastbeitrag zum Thema "La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera". Maria hielt am Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken hierzu eine sehr informative Fortbildung - natürlich in ihrer Muttersprache.



Gastbeitrag_JWagner_La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera

Moodle-Repositorium zum Podcasting im DaF-Unterricht

Die Materialien zu meinem Vortrag im Goethe-Institut am 05. 12. 2009 stelle ich den Teilnehmern und allen anderen DaF-Interessierten in einem Moodle-Repositorium bereit.
Der Kurs "Podcasts für den Unterricht von Deutsch als Fremdsprache" steht auf einem kostenlos gehosteteten werbefreien Moodle von http://www.keytoschool.com/ mit dem ich bisher gute Erfahrungen gemacht habe.
Auf der Startseite http://jw.edumoot.com muss man zuerst ganz unten auf "Login" klicken und sich dann ein Konto anlegen (rechte Spalte: Create an account). Nach einer Bestätigungsmail vom Server kann man mit dem Kursschlüssel "Goethe" [ohne Anführungszeichen] in den Kursraum gelangen.
Programm des Deutschlehrertags 2009:
http://www.goethe.de/ins/fr/pro/BKD/BAT2Deutschlehrertag.pdf

Offene Voxopop-Talkgroup: Podcasting im DaF-Unterricht

Für einen Vortrag, den ich am Samstag 5. 12. 2009 im Pariser Goethe-Institut halten darf habe ich eine offene Talkgroup bei Voxopop gegründet "Podcasting im DaF-Unterricht".
Es wäre schön, wenn sich noch ein paar "Experten" an der Runde beteiligen würden. Das Tool ist sehr einfach zu handhaben und reinhören lohnt sich schon jetzt.

http://www.voxopop.com/group/ef3b5488-015b-4f70-a103-d87cf52f0011

Listen A Minute - neues Meisterstpück von Sean Banville

Noch ein tolles Angebot von Sean Banville. Er hat aber erst die Begriffe von A - I fertig. J - Z kommt noch. Wieder meisterhaft didaktisiert.
http://www.listenaminute.com/

Sean Banville's Blog: Stuff From the Head of Sean Banville

Wieder darf ich einer der ersten sein, der Sean Banville's neuestes Angebot der Welt verkünden darf. Eine echte Ehre. Viel Glück mit Deinem Blog:

http://seanbanville.com/

La Parole aux Jeunes (Junge Leute reden Klartext)

La Parole aux Jeunes / Junge Leute reden Klartext:
lautet der Titel eines sehr erfolgreichen dt.-frz. Videoprojekts.
Covertext: "Familie, Freunde, Schule, Handy, Freizeit ... 25 französische Schülerinnen und Schüler aus Lothringen äußern sich auf der in grenzüberschreitender Zusammenarbeit der deutschen und französischen Lehrer(inne)n zusammengestellten DVD zu verschiedenen Lebensbereichen in ihrer authentischen Sprache. Den kurzen Videobotschaften ist im ROM-Teil der DVD teilwiese Übungsmaterial beigefügt, das abgerufen und nach Bedarf im Französischunterricht eingesetzt werden kann."
Bestellschein beim Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken: http://tinyurl.com/ykdluof
Bezugsbedingungen:
Nur für Schulen, Lehrerinnen und Lehrer.
Schutzgebühr 10 Euro + Portokosten

21st Century Educators Don’t Say, “Hand It In.” They say, “Publish It!"

Richard Byrne verweist in Twitter auf einen lesenswerten Blog-Beitrag von Lisa Nielsen im Blog "The Innovative Eduator", die herkömmliche mit zukunftsweisenden Unterrichtsansätzen vergleicht:
" 21st Century Educators Don’t Say, “Hand It In.” They say, “Publish It!"
Zitat: "During a recent visit to a school I was disappointed because although the school is noted as being a model technology school I was hearing from students, teachers, and leaders that the students had “handed in” a lot of great work, but none of it was being published. Instead their writing, videos, and podcasts lived mainly in obsolescence in a hard to find folder on their various teacher's computers or in obscurity, tattered on a bulletin board sadly with only some educator chicken scratch on it as its insignificant and sole form of comments and ratings."
Weiterlesen auf:
http://ff.im/-bRxl7
http://tinyurl.com/ybckf6b

Interactive ePortfolios: ePortfoliosWeb 2.0 tools to Improve/ShowcaseStudent Learning

Classroom2.0

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Tips para usar Wordle en clase

Kostenloses Spanischmagazin VeinteMundos

Tipp von Hartmut Petersen: ein kostenloses Spanischmagazin zum Lesen und Hören. e-bookmäßig aufbereitet und abonnierbar

http://www.veintemundos.com/de/

la comprensión auditiva en la clase de ELE

Hier der Link zur Aufzeichnung des Online-Fachvortrags von Teresa Sanchez, den LPM-Kollegin Verena Heckmann unterstützt von Hartmut Petersen vorbildlich moderierte.
Die Rückmeldung der Teilnehmer war sehr ermutigend.
http://breeze.lpm.uni-sb.de/p17553111/
Verena berichtet in ihrem Sprachnet-Blog über die Sitzung
http://tinyurl.com/y94cpeb

TypePad Micro Offers an Easy Way to Start Blogging

Zitat Richard Byrne: "TypePad has launched a new free blogging service. The name TypePad Micro implies that the service is designed for short messages, but you can do quite a bit more than post short updates. TypePad Micro allows you to embed videos, post pictures, write long-form posts, and generally do all of the things that you would want student bloggers to do. ... .
TypePad Micro offers some theme customization options including color choice and background images. You can see TechVi provides a nice little overview of TypePad Micro and some other microblogging options."
Quelle: Richard Byrne: Free Technology for Teachers
http://tinyurl.com/ybvn8oa

Guide SAEL kostenlos downloadbar

Am 5. und 6. November 2009 fand im CIEP (Centre International d'Enseignement Pédagogique) eine sehr interessante internationale Konferenz statt - aus Anlass der Veröffentlichung des Guide SAEL in französischer und englischer Sprache.
Diese vor allem für Webschaffende im Bildungsbereich nützliche Handreichung ist nun kostenlos downloadbar.
SAEL ist ein Akronym für Sites d'Accompagnement pour les Enseignants de Langues
Zentrale Fragen waren etwa:
– Qu’est-ce qu’un site d’accompagnement pour les enseignants de langues ?
– Comment concevoir, animer et améliorer un tel site ?
– Qui est impliqué dans ce processus et quelles en sont les principales étapes ?
– Pourquoi un site d’accompagnement représente-t-il une réelle plus-value
pour la communauté enseignante ?
Le guide SAEL se propose de répondre, de manière pratique, à l’ensemble de ces
questions. Le lecteur y retrouvera des recommandations ainsi que des exemples de
sites et de bonnes pratiques pour créer, améliorer et animer un d’accompagnement.
Comme évoqué lors du séminaire, le guide SAEL est également en téléchargement sur le site du projet :
- à l'adresse suivante en français :
http://www.eurosael.eu/fr/guide/presentation_rubrique
- à l'adresse suivante en anglais :
http://www.eurosael.eu/en/guide/presentation
Bald werden auch die Zusammenfassungen der Referentenbeiträge online gestellt.

E-Learning: 21st Century Perspectives on Teaching, Learning, and Technology

E-Learning: 21st Century Perspectives on Teaching, Learning, and Technology

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Taller de TICs para profesores de E/LE

Módulo I de curso de formación avanzada de profesores de E/LE en el Instituto Cervantes de Hamburgo. - Septiembre de 2009 - Victoria Ángeles Castrillejo

Taller de TICs para profesores de E/LE

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Esta clase tiene ritmo

Ya está en línea la presentación de Victoria Ángeles Castrillejo de los talleres en Noruega
Primera parte del taller "Esta clase tiene ritmo: Música actual para las clases de E/LE" impartido en Bodo y Aalesund (Noruega) para la Asesoría técnica del Ministerio de Educación en Copenhague

Esta clase tiene ritmo

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Google Docs in Plain English

Lee Lefever ist (zurecht) mächtig stolz darauf, dass dieser Clip schon mehr als 1.000.000 mal alleine auf YouTube aufgerufen wurde. Sowohl die CommonCraft Show, als auch Google Docs haben ja auch einiges zu bieten.

Aufzeichnung des Online-Fachvortrags zu Audio-Lingua.com von Katrin Goldmann

Für alle, die den souveränen und kurzweiligen Online-Fachvortrag von Katrin Goldmann versäumt haben, hier der Link zur Aufzeichnung.
Die Referentin hatte für die TN ein ausführliches Skript bereitgestellt, in dem das Potenzial der Plattform beschrieben wird und ein weiteres zu eigenen didaktischen Ansätzen und deren Umsetzung in der Praxis (+ Erfahrungsbericht).
http://breeze.lpm.uni-sb.de/p61527508/

Aktuell: Online-Fortbildung zu Audio-Lingua mit Katrin Goldmann

Termin: Dienstag 10. 11. 2009: 19.30 - 21:30h
Referentin: Katrin Goldmann, die treibende Kraft hinter diesem tollen Projekt.
Katrin führt durch die Plattform und stellt Nutzungsszenarien vor
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/audiolingua
Teilnehmer benötigen lediglich ein Headset. und sollten möglichst schon vorher den geführten Soundcheck durchführen.
http://www.audio-lingua.eu/?lang=de
Auf Audio-Lingua finden Sie Tonaufnahmen von Muttersprachlern in 6 Sprachen. Ein Team orientiert diese Dateien am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen und ermöglicht durch eine Datenbank das Durchsuchen des bisherigen Bestands.
Die Seite ist eine Mitmachseite!!!

Lust auf Deutsch: Deutschlehrertag am Goethe-Institut in Paris

Wie vor 2 Jahren, darf ich wieder am Deutschlehrertag des Goetheinstituts in Paris mitwirken. Das Programm kann man schon jetzt herunterladen.
http://www.goethe.de/ins/fr/pro/BKD/BAT2Deutschlehrertag.pdf

Twitter & Education - 140 character conference LA

Sehr gute Aufzeichnung einer Podiumsdiskussion in Los Angeles über den Mehrwert von Twitter im Bildungsbereich:
Participants: Aparna Vashisht (@Parentella) - Founder, Parentella; Eric Sheninger (@NMHS_Principal) - New Milford High School, NJ; Shelly S Terrell (@ShellTerrell) - Educator and Blogger, Teacher ReBoot Camp; Steven W. Anderson (@web20classroom) - Educator and Blogger, Web 2.0 Connected Classroom; Tom Whitby (@tomwhitby) - Professor of English, Secondary English
http://vimeo.com/7475583
Quelle: Richard Byrne: "FreeTechnology for Teachers"

Intro to Wikis Video Created by Kids

Mit Hilfe von xtranormal wurde dieses text-to-speech scenario von Schülern umgesetzt.
Näheres in Richard Byrne's Blog: Free Technology for Teachers
http://www.freetech4teachers.com/2009/11/intro-to-wikis-video-created-by-kids.html

Paint graffiti on the Berlin Wall on Twitter

Joachim Quandt, Webmeister des legendaeren DaF-Blogs deutschlern.net
laedt zu einer interessanten Aktion ein. Dazu nutzt er TwitPaint.
http://twitpaint.com/req/DeutschLernNet
Bitte mitmachen!

7 Things you should know about Google Wave

This is the title of a pdf-file by Educause about Google Wave:
1. What is it?
2. Who's doing it?
3. How does it work?
4. Why is it significant?
5. What are the downsides?
6. Where is it going?
7. What are the implications for teaching and learning?
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7055.pdf
Hinweis von Ingrid Braband an die Webheads Community

Neue Fachdidaktik Spanisch

LPM-Kollegin Verena Heckmann berichtet in ihrem Blog von der neuen Veröffentlichung von Andreas Grünewald (Hamburg) und Lutz Küster (Berlin): Die beiden Wissenschaftler haben gemeinsam eine Fachdidaktik Spanisch bei Klett/Kallmeyer herausgegeben, die auch ein Kapitel "Arbeit mit dem Computer" enthält.
Weiterlesen bei:
http://sprachnet.blogspot.com/2009/10/neue-fachdidaktik-spanisch-kapitel-uber.html

Listen a Minute: Die neue Seite von Sean Banville

I'm proud to break the news to the world. Just received this e-mail from Sean Banville, webmaster of http://www.breakingnewsenglish.com and a host of other powersites for EFL-teachers.

Hello Jürgen,
As is tradition, you are the first person in the world to be informed of my new site.
Here it is: http://www.listenaminute.com/index.html
It's only 25% finished but the rest will be online soon.
Hope all's well with you,
Sean

http://www.listenaminute.com
Thanks Sean for this nice gesture. I appreciate it :-)
Sean was our special guest in two online teacher trining sessions:
Bringing News to the Classroom
The use of MP3 files in the classroom – as a management and pedagogical tool