Using Google Apps in Moodle by @wastretchbeyond

Using Google Apps in Moodle from Webanywhere on Vimeo.

Nicht verpassen: eLecture: edumoodle im Fremdsprachenunterricht

eLecture: edumoodle im Fremdsprachenunterricht
"Diese praxisorientierte eLecture zeigt den einfachen Einsatz der Lernplattform Moodle im Fremdsprachenunterricht und soll durch leicht verständliche, step-by-step-orientierte Erklärungen/Anwendungen den Einsatz im Unterricht schmackhaft und erlebbar machen. Es wird eine Vielzahl an methodisch-didaktischen Anwendungsmöglichkeiten (Quiz, Foren, Flash-Übungen, HotPot, Podcasts, Feedback, Glossar, Podcasts, etc.) im Rahmen der Plattform gezeigt, um die Schreib-, Lese-, Hör- und Sprechkompetenz der SchülerInnen im virtuellen Kontext zu verbessern. Durch die fast unbegrenzte Möglichkeit an leicht zu erstellenden Lernmodulen innerhalb und außerhalb von MOODLE können LehrerInnen den SchülerInnen eine attraktive Zusatzkomponente zum Regelunterricht bieten."
http://goo.gl/T9fd8
Termin: 24. 01. 2012 - 19:00 - 20.30h
Referent: Dr. Thomas Strasser (PH Wien)

The Flipped Classroom - Infographic

"A new method of teaching is turning the traditional classroom on its head."


Created by Knewton and Column Five Media

Moodle im Fremdsprachenunterricht

Infozettel zur electure von Dr. Thomas Strasser: 24. Jänner  2012 / 19:30 – 21:00 
"Diese praxisorientierte eLecture zeigt den einfachen Einsatz der Lernplattform Moodle im Fremdsprachenunterricht und soll durch leicht verständliche, step-by-step-orientierte Erklärungen/Anwendungen den Einsatz im Unterricht schmackhaft und erlebbar machen. Es wird eine Vielzahl an methodisch-didaktischen Anwendungsmöglichkeiten (Quiz, Foren, Flash-Übungen, HotPot, Podcasts, Feedback, Glossar, Podcasts,
etc.) im Rahmen der Plattform gezeigt, um die Schreib-, Lese-, Hör- und Sprechkompetenz der SchülerInnen im virtuellen Kontext zu verbessern. Durch die fast unbegrenzte Möglichkeit an leicht zu erstellenden
Lernmodulen innerhalb und außerhalb von MOODLE können LehrerInnen den SchülerInnen eine attraktive
Zusatzkomponente zum Regelunterricht bieten."
Weitere Informationen: http://goo.gl/yyC6x
Anmeldung:
https://www.ph-online.ac.at/ph-bgld/lv.detail?clvnr=116830

Video-Podcast Serie zum Englisch Lernen

Andreas Hofer - der einen sehr informativen Beitrag zu unseren "Praxisbuch: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht" beisteuert, arbeitet an einem höchst empfehlenswerten Projekt:
Welcome to Rianna's English video lessons.
"The video lessons are designed for use by both learners of English as a foreign language as well as EFL teachers. The videos are about cultural topics that most school curricula include (holidays, life in the US, geography and tourism).
They come with a variety of features and each lesson includes
- a 5 minute video
- subtitles
- a quiz
- a transcript to the video (for reference, to make gap texts, etc.)
- a hot potatoes file of the quiz for use in an LMS like moodle
All content has been made mobile friendly and can be viewed on mobile devices such as smartphones, the iPad and other tablets.
Enjoy!

https://sites.google.com/site/riannaslearningvideos/video-lessons/new-york

Lingro: "Das coolste Wörterbuch für alle"

Lingro: "Das coolste Wörterbuch für alle"
http://lingro.com
Einfach auf der Seite http://lingro.com eine Internetadresse in eine Maske eintippen oder kopieren und eine Zielsprache wählen und schon kann man auf der Zielseite unbekannte Vokabeln anklicken und deren Übersetzung angezeigt bekommen. Super!!!

Audio-Lingua propose plusieurs nouvelles fonctions

Katrin Goldmann stellt in diesem Artikel des Portail Langues der Académie de Versailles mehrere neue Funktionalitäten der Seite Audio-Lingua vor.
http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article460 Darunter auch die Möglichkeit, mittels eines embed-codes/iframes einen virtuellen Player für einzelne Hördateien in einen Blog, eine Webseite oder Moodle einzubetten.
Beispiel:

Super!

Call for papers zum Colloque Cyber-Langues 2012 eröffnet

COLLOQUE CYBER-LANGUES - Appel à communication [Call for papers]

Motto: 'Enseigner et apprendre les langues avec les ressources numériques'
Au Lycée Emile Zola d'Aix en Provence
du mardi 21 au jeudi 23 août 2012

Deadline: 29. Februar 2012
Anmelden/Einreichen eigener Beiträge per Online-Formular auf
http://www.cyber-langues.asso.fr"Wäre schön, wenn sich auch deutsche TeilnehmerInnen anmelden würden - möglichst gar als ReferentInnen. Die Atmosphäre beim Colloque ist überwältigend!!!"

Download des Flyers:

http://www.cyber-langues.asso.fr/pdf/CBL2012_flyer.pdf

Les emprunts 'de anglais' du français québécois

Téléchargez la documentation: http://goo.gl/msJuj

Faites le même exercice sous sa forme interactive: http://goo.gl/dp03o ou http://goo.gl/7qd7O

Le Québecois et les anglicismes assimilés: Etablissez les équivalents

Téléchargez le fichier explicatif pour réaliser l'exercice vous-même sur Wordle:
http://goo.gl/jaa9l

« BonPatron »: un correcteur de grammaire qui trouve des fautes d'orthographe et de grammaire en français.

http://bonpatron.com/

Vérifiez vous-même !

Primera grabación con Audioboo

http://audioboo.fm/boos/620160-primera-grabacion-con-audioboo

Microrrelatos-Wettbewerb

Die Spanischschule Escuela Delengua in Granada, Spanien, wird 15 Jahre alt (1997-2012). Um dies zu feiern schreibt sie einen microrrelatos-Wettbewerb aus.
"Ein microrrelato, auf deutsch meist Mikroerzählung oder auch Flash fiction, ist eine Geschichte mit maximalem, festgelegtem Umfang, die trotzdem alle wichtigen Elemente jeder Erzählung beinhaltet: eine oder mehrere Figuren, die in einem zeitlich und örtlich mehr oder weniger festgelegten Rahmen auftreten – gemäß dem traditionellen Schema von Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Die microrrelatos müssen auf Spanisch eingereicht werden. Die Thematik kann völlig frei gewählt werden, allerdings muss jedes microrrelato das Wort ‘flamenco’ oder eine seiner Ableitungen (Singular/Plural, maskulin/femenin) beinhalten.
Die maximale Länge beträgt 140 Zeichen, Leerzeichen eingeschlossen – wie ein tweet.
Fristen:
09 Januar 2012 – 16 April 2012: Einsendung der microrrelatos mittels des Formulars unten auf dieser Seite
17 April 2012 – 15 Mai 2012: alle Besucher der Website können über die besten microrrelatos abstimmen"

Bereits eingereichte microrrelatos: http://goo.gl/CyqAZ

Faites un exercice de mise en relation sur Wordle.net

Faites le même exercice sous forme interactive: HotPotatoes: http://goo.gl/i4lQV
Téléchargez le fichier explicatif:

Links Interkulturelle Kompetenz: Englisch / Französisch

OStR Axel Braun - Ausbilder am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (berufliche Schulen) in Karlsruhe - überließ mir freundlicherweise seine Linklisten zum Thema "Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht - Englisch / Französisch" zur Veröffentlichung:

Herzlichen Dank!:

Download als PDF: http://goo.gl/gf0dS

Grenze von 500 Twitter-Followers jetzt überschritten :-)

Ich danke allen "followern" meines Twitter-Kontos http://twitter.com/wagjuer
Twitter ist mir bei der Erstellung meines Newsletters extrem hilfreich, wie sich am Beispiel: http://juergen-wagner.info/nl57/nl57.htm mühelos belegen lässt.
Ein regelrechter Schub an neuen "followers" ergab sich durch die Übernahme der Rolle eines "curators" von 3 Scoop.it-Instanzen:
http://www.scoop.it/t/las-tic-en-el-aula-de-ele
http://www.scoop.it/t/tice-et-langues/
http://www.scoop.it/t/moodle-and-web-2-0
Ich freue mich auf weitere "followers".

57. Newsletter Fremdsprachen des LPM erschienen

Heute - 04. 01. 2012 erschien die 57. Ausgabe des Newsletters Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) und ich habe schon wieder sehr schönes Rückmeldungen aus den Reihen der fast 3.000 AbonnentInnen bekommen.

http://juergen-wagner.info/nl57/nl57.htm

Ich würde gerne wieder eine Rubrik Italienisch einführen, bräuchte dann aber ItalienischkollegInnen, die mich mit entsprechenden Tipps unterstützen.

Für Weiterempfehlung des Newsletter bin ich stets dankbar und würde mich freuen, noch mehr praxiserprobte Tipps zu bekommen. Konstruktives Feedback ist ausdrücklich erwünscht.