Interview mit Nik Peachey

44th Annual International IATEFL Conference and Exhibition in Harrogate
Rob Lewis interviewt mit Kirsteend Nik Peachey
http://iatefl.britishcouncil.org/2010/sessions/2010-04-07/interview-nik-peachey
Nik Peachey hielt bei uns einen höchst interessanten Fachvortrag.
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p22363126/
Rob Lewis steht für's nächste Schuljahr auf dem Plan.

L1.724-1601 A first hand guided tour of the BBC's and British Council's joint website http://www.teachingenglish.org.uk/

Rob Lewis: TeachingEnglish site manager

TeachingEnglish site managerAn introduction to TeachingEnglish as home to a wide range of English teaching materials, ideas, development packs and an international community of registered users
- the story behind TeachingEnglish
- a tour of the site to see how it can support them as teachers both in and outside the classroom.
Specific focus will be on:
- how best to navigate on the site
- practical ideas to try: teaching materials
- courses and tools to train: teacher development
- supporting specialist areas of teaching
- why register?

Termin vormerken:30.09.2010: 19.30-21.00h
Teilnahmewunsch anmelden bei JWagner*at*lpm.uni-sb.de
Wir sind mit unserem Programm mittendrin in der aktuellen fachlichen Diskussion.

Faim d'histoire

Die neue Comic-Reihe Faim d'histoire entführt Ihre Cornelsen hat eine neue Reihe: "Die neue Comic-Reihe Faim d'histoire entführt Ihre Klasse an berühmte Schauplätze der französischen Geschichte.
In Band 1 – À l'ombre des gargouilles – klären unsere Protagonisten Jacques und Jules auf, warum rätselhafte Einstürze die Fertigstellung der Kathedrale Notre Dame gefährden.
Jeder Band enthält im Anhang Hintergrundinformationen zur Epoche, Rechercheaufträge und eine zweisprachige Wortschatzliste. Faim d'histoire eignet sich gleichermaßen für das Gymnasium und mittlere Schulformen. So wird französische Geschichte mit geistreichen Dialogen und liebevollen Zeichnungen richtig spannend und lebendig! "
Mit diesem Dokument können Sie am Faim d'histoire-Gewinnspiel teilnehmen. Faim d’histoire: Der Wettbewerb (PDF: 653.5 kb)
Übrigens:
Ergänzende Arbeitsblätter zu Faim d'histoire können Sie herunterladen unter
http://www.cornelsen.de/faim_dhistoire!

A Brief Tour of Moodle 2.0

Quelle:
http://www.moodleblog.org/?p=187

Call for papers der Konferenz "Fremdsprachenerwerb mit virtuellen Lernplattformen"

Das Fremdsprachen- und Medienzentrum der Universität Greifswald lädt vom 25. 05. bis 28. 05. 2010 zu einer Konferenz zum Thema "Fremdsprachenerwerb mit virtuellen Lernplattformen" ein.
Die Konferenz wendet sich an Interessenten, die in Lehre und Forschung im Bereich moderner Fremdsprachen tätig sind und sich mit dem Einsatz neuer Medien befassen.
Dabei soll es vor allem um neue Konzepte und Rollen im Fremdsprachenlernen gehen, wobei uns Ergebnisse von Forschungsarbeiten ebenso wichtig sind wie Erfahrungsberichte und Präsentationen erfolgreicher Blended Learning Projekte.
Das Fremdsprachen- und Medienzentrum benutzt Moodle als Lernplattform und wird praktische Workshops am PC sowie eigene Beispiele anhand dieser Plattform demonstrieren. Insbesondere wird es Ergebnisse des EU-Projektes "Hook UP!", vorstellen, in dessen Rahmen Sprachlernangebote für Austauschstudenten entwickelt wurden.
Nutzer anderer Lernplattformen sind ausdrücklich eingeladen, ihre Erfahrungen und Überlegungen in die Konferenz einzubringen.
http://tinyurl.com/yehlf4v

Call for Papers

Wir bitten bei Anmeldung von Beiträgen um eine kurze Inhaltsangabe und Einordnung in die Themenschwerpunkte:
* "Neue Konzepte und Rollen im Fremdsprachenlernen:
Kurskonzepte für Sprachenlernen mit virtuellen Lernplattformen"
* "Kooperatives Lernen mit virtuellen Lernplattformen"
* "Entwicklung von Sprachfertigkeiten mit WEB 2.0- Applikationen"
* "Perspektiven des Fremdsprachenerwerbs- neue Rollen, neue Inhalte, neue Qualifikationen"
Erfahrungsberichte von eigenen Projekten, die sich in die Themenschwerpunkte einordnen lassen, sind ebenfalls willkommen.
Die Beitragsdauer sollte 30 Minuten + 15 Minuten Diskussion nicht überschreiten. Ihr Beitragsangebot richten Sie bitte bis zum 30.04.2010 per E-Mail oder Post an:
PD Dr. phil. Heidrun Peters
Fremdsprachen- und Medienzentrum
Geschäftsführende Direktorin
Philosophische Fakultät
Universität Greifswald
Bahnhofstraße 50
17487 Greifswald
Tel.: +49 (0)3834 86-3477
Fax: +49 (0)3834 86-3481
E-Mail: peters*at*uni-greifswald.de

Social Media Explained Visually

Quelle: Richard Byrne: Free Technology for Teachers

Offizieller bundesweiter Ansprechpartner des Moodleschule e. V. für Fremdsprachen

Nach längerem Werben mehrerer namhafter Vorstandsmitglieder des Moodleschule e. V. habe ich mich bereit erklärt, als offizieller bundesweiter Ansprechpartner des Vereins zur Verfügung zu stehen. Daraufhin wurde mir ein Bereich auf dem Moodleschulserver freigeschaltet, auf dem ich Inhalte einstellen darf.
Beispiele > Sekundastufe > Fremdsprachen

Ich sehe diesen Auftrag als große Ehre und Vertrauensbeweis und werde in meinem Kursraum auch gerne Ressourcen zur Verfügung stellen. Mehrere Kurse können dort schon jetzt heruntergeladen werden. Wer bereit ist, einen Kurs zu "stiften", möge mich einfach kontaktieren. Der Kurs soll als Mitmachangebot verstanden werden. Ich hoffe auf Unterstützung auch moodleinteressierter (Noch-)Nichtmiglieder.
http://www.moodleschule.de/course/view.php?id=738

Uwe Klemm's Impressionen vom ersten Tag der Moodlemoot 2010

Uwe Klemm wird hoffentlich auch über den 2. Tag der wieder einmal äußerst gelungenen Moodlemoot berichten. Mehr als 100 Beiträge und mehrals 350 Teilnehmer.

Darüberhinais werden die Veranstaltungen wohl auch wieder zeitnah in der Dokumoot registrierten Benutzern zur Verfügung stehen, jedenfalls diejenigen Beiträge, deren Autoren mit einer Aufzeichnung einverstanden waren.

http://eventualitaetswabe.de/?p=397

Hier erste fotographische Eindrücke:
http://www.flickr.com/groups/mootde10b/pool/

http://www.flickr.com/photos/51589190@N00/with/4461660135/

Interessant fand ich auch die Verwendung des Tools BackNoise, etwa im RoundTableWorkshop von Ulrich Weber und Yamina Lalouch. Ohne Anmeldung können die Teilnehmer miteinander veranstaltungsbegleitend twittern
http://backnoise.com/?mootde10b

Meine Präsentation auf der Berliner Moodlemoot

The Top 100 Easy Critical Reading Words

http://tinyurl.com/y9mq9v9

Taller de blogs para principiantes (Materiales) - E. Benito Ruiz

Iniciación Blogs (Taller ICE 2009)

See more presentations by elenaberu | Upload your own PowerPoint presentations

Libcast - le podcasting convivial

Am 10. und 11. März 2010 durfte ich auf Einladung der Mission TICE Nancy / Metz in Pont-à-Mousson an den NetJournées 2010 in der Abbaye des Prémontrés teilnehmen.
Dort stellte Cédric Montet die äußerst bedienerfreundliche Podcastlösung seiner Firma vor, die in die ENTs (Espace Numérique de Travail), um die es bei der Tagung ging integriert werden soll.
Meiner Bitte auf Einrichtung eines kostenlosen Kontos wurde entsprochen und ich unternehme nun meine ersten Versuche. Hier eine Kostprobe. Urteilen Sie selbst.

Forty-Six Interesting Ways to use your Interactive Whiteboard in the Classroom

Tom Barretts Serie "X Interesting Ways to use ..." ist sehr erfolgreich. Er veröffentlicht die ihm von Kollegen weltweit zugetragenen Unterrichstideen in Form von Präsentationen und kommentiert seinen eigenen Beitrag dazu selbst recht bescheiden "I just kickstart them and point them off in the right direction. ... They have been a great example of crowdsourcing good quality classroom ideas".
http://edte.ch/blog/interesting-ways/

100 Best Resources and Guides for ESL teachers

http://tinyurl.com/4lumxf
Twitter-Hinweis von Sean Banville

Synthèse du séminaire SAEL (Sites d'Accompagnement dans L'Enseignement des Langues)

Am 5. und 6. November 2009 fand im CIEP (Centre International d'Etudes Pédagogiques) das Séminaire SAEL statt:
Mittlerweile haben die Mitarbeiter des CIEP die Veranstaltung sehr schön dokumentiert. Viele Präsentationen können heruntergeladen werden, zu einigen Veranstaltungen sind Videoaufzeichnungen verfügbar oder andere "documents supports".
"... les présentations des intervenants, les comptes rendus des ateliers et les principaux enjeux des débats, ..., les compte-rendus, les présentations, les interventions filmées du séminaire."
Rubriken:
- Présentation du projet SAEL par les partenaires du projet
- Accompagner les échanges à distance
- Pourquoi créer un site d'accompagnement?
- Réseaux d'enseignants de langues
- Planifier et réaliser des sites web dans le domaine de l'enseignement des langues
- Promouvoir l'usage des TICE
- Intervention de Micheline Maurice : la place des échanges
- Quelles ressources pour les sites d'accompagnement?
http://tinyurl.com/yetyu8g

Online English Grammar

Dieses Google Gadget zur Online English Grammar von Anthony Hughes findet man unter
http://tinyurl.com/yb62vsk
Man kann sein Aussehen dort noch konfigurieren und bekommt einen embed code geliefert, der es ermöglicht, das Gadget in Blogs oder in Moodle einzubetten.

Podcasts galore

Ich habe die Podcastabteilung meiner Mash-Up-Seite bei Protopage etwas erweitert und mich selbst gewundert, wieviele Podcastangebote ich dort per RSS-Feed abonniert habe.
Für Hinweise auf weitere praxistaugliche Podcasts wäre ich dankbar.
Hinweise bitte an JWagner*at*lpm.uni-sb.de
http://www.protopage.com/wagjuer#Untitled/Podcasts
Der Link darf gerne an auch an Schüler(innen) weitergegeben werden.

YouTube Videos und Transkriptionen erstellt die Mannschaft von France-Bienvenue:

Passion voile
"Quand on grandit dans la région, on n’est jamais très loin de la mer. Alors beaucoup de gens naviguent sur la Méditerranée pour leur plaisir. C’est ce que fait Sophie, passionnée de voile depuis l’enfance. Elle raconte comment tout a commencé et comment aujourd’hui elle transmet sa passion, et pas seulement à des enfants."
http://www.france-bienvenue.fr/blog/?p=1636
Vous prendrez bien un peu de fromage!
"Camembert, bleu d’Auvergne, cabécous, reblochon, roquefort, tomme de Savoie… Impossible d’énumérer tous les fromages de France car il y en a plus de 400 ! Toutes les régions ont les leurs. Alors, du bon pain et du bon fromage et tout va bien ! Quentin et Anne sont deux amateurs et ils nous parlent de leurs préférences."
http://www.france-bienvenue.fr/blog/?p=1619
Je dis, tu dis, il dit, nous disons:
"l’autre blog de France Bienvenue, avec un peu plus de français, à travers des mots écrits et dits, des enregistrements transcrits, des petits détails sur le français comme on le parle et l’écrit, des photos…"
http://francebienvenue2.wordpress.com/
Der YouTube-Kanal kann abonniert werden unter:
http://www.youtube.com/user/francebienvenue

Becoming an eTeacher using google sites

Patricia Donaghy weist in Twitter auf dieses tolle Tutorial hin. Hier werden Lehrkräfte motiviert und angeleitet, eigene Webseiten mit Google Sites zu erstellen.
Zitat: "Why have a website?
■You can put your class notes online so no more photocopying
■You can find interesting videos and articles for your students that are connected with their lessons
■Parents, administrators and students can view what is being studied in your class
■It gives you many more options for using video and audio
■Once you can make one site, you can make as many as you like, or even invite your students to collaborate on a site as a class project
■It is one more way to motivate your students in your subject"
http://sites.google.com/site/becominganeteacher/home/module-1-making-a-website

RepeatAfterUs: your online library and language lab

"Created by a high school student, RepeatAfterUs is an award-winning online library with the best collection of copyright-free English texts and scripted recordings. Our free audio clips provide an excellent resource for students and literature lovers of all ages. "
http://repeatafterus.com/
Twitter-Hinweis von Sean Banville

Create a Quiz Using Google Forms

Hinweis von Matthias Heil via Free Technology for Teachers

Projektblog wird zur Lernwolke: Neue Medien im Schulunterricht

Der D21-Projektblog wird ab sofort nicht weiter von René Scheppler betreut.
Aber es soll dennoch weitergehen – und zwar auf und in der Lernwolke. René würde sich freuen, wenn viele Leser den Weg dorthin finden und es gelingt, diesen privaten Blog zu ähnlichem Erfolg zu führen wie den D21-Projektblog.
Zitat René Scheppler: "
Leider wird das über zwei Phasen und zwei Jahre sehr erfolgreiche Projekt “Die besten Lehrkräfte für Deutschlands Schulen der Zukunft” von der Initiative D21 nicht in der bisherigen Form weitergeführt. Da ich meine ehrenamtliche Mitarbeit stets an eine aktive und progressive Arbeit mit und für Lehrer geknüpft habe, habe ich mich entschieden, die Initiative D21 vorerst nicht weiter zu unterstützen.
Dennoch gilt vor allem dem Projektleiter Dr. Sami Rabieh mein großer Dank für die hervorragende Zusammenarbeit, das Vertrauen und die redaktionelle Freiheit, die ich genossen habe. Ich würde mich freuen, wenn in neuen Projekten eine weitere Zusammenarbeit möglich wird."
© René Scheppler, 2010
Also umsteigen auf: http://scheppler-online.de/lernwolke/
Ich wünsche Renés neuem Blog viel Erfolg!

aprender español para extranjeros gratis con vídeo, videoele

Die Videos sind nach Kompetenzstufen des Europäischen Referenzrahmens kategorisiert.
Transkriptionen als PDF verfügbar.
"Es un portal de internet que ofrece VIDEOs para aprender Español como Lengua Extranjera. Se dirige, por tanto, a todos los hablantes de cualquier otra lengua que están aprendiendo español y que se encuentran tanto en países de habla hispana, como en países en los que no se habla español."

http://www.everyoneweb.es/videoele/

Canciones para el aula de ELE

Angebot der Seite FORMESPA:
Recht brauchbare Auswahl an Liedern für den Spanischuntericht, die jeweils nach dem Europäsischen Referenzrahmen referenziert sind und die sowohl PDF-Unterrichtsvorschläge als auch Links zu den entsprechenden YouTube-Clips enthalten.
Ein Mitmachangebot!
Zitat: "ELIGE UNA CANCIÓN (DE YOUTUBE, GOOGLE O SIMILARES) QUE TE INTERESE O INTERESE A TUS ALUMNOS/AS, PREPARA UNA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE LA MISMA O PROPÓN UNA NUEVA PROPUESTA A LAS AQUÍ DESARROLLADAS... Y COMPÁRTELA CON LA COMUNIDAD DOCENTE DE ELE...
LA COLOCAREMOS AQUÍ TAN PRONTO COMO NOS SEA POSIBLE..."
http://formespa.rediris.es/canciones/

Creating a Video Worksheet

Nicht ganz taufrisch, aber super. Nik Peachey zeigt am konkreten Beispiel eines sehr trickreich gemachten Videos wie man damit ein Video-Worksheet erstellen kann und liefert auch gleich die entsprechenden Vorlagen mit - und ein Video-Tutorial
http://nikpeachey.blogspot.com/2007/04/tutorial-using-videos-from-youtube.html

Speaking Tasks als PDF-Dateien

Hinweis von Ingrid Braband in der cusa-gruppe*at*yahoogroups.de:
"aus einer Mail von Birgit Estabillo an die Enpaed-gruppe stammt der Link zur Universität Lancaster, die "speaking tasks" als pdf-Dateien anbietet":
http://www.lancs.ac.uk/fass/projects/examreform/Pages/ST_InduvidLT.html

YouTube 101 - Privacy Settings, Sharing, and More

Gerade rechtzeitig zu unserer YouTube Fortbildung im LPM (02. 03. 2010 - 15-18h) macht Richard Byrne in seinem Free Technology for Teachers-Blog auf folgende Einstellungsmöglichkeiten hin, die das Videoclip-Portal bietet.

Gary's Social Media Count

Gary Hayes created this little Flash app (which is in constant development) showing how active & dynamic the Social Web is.

Fortbildung: Video-Clips (YouTube) in den Fremdsprachen und im Fach Deutsch

Am 02. 03. 2010 findet im Landesinstitut für Pädagigik und Medien in Saarbrücken zum 2. Mal eine Fortbildung statt zum Thema "Video-Clips (YouTube) in den Fremdsprachen und im Fach Deutsch"
Veranstaltungsnummer: L1.724-0490/
Online-Anmeldung: http://lpmfs.lpm.uni-sb.de/Anmeldung/
Inhalte der Veranstaltung sind unter anderem:
- Vorstellung von YouTube und weiteren Videoportalen
- Materialien für Englisch, Französisch, Spanisch und Deutsch
- Einsatzszenarien für den Unterricht
- technische Hinweise zum Umgang mit Video-Clips
- Einbinden von Clips in Moodle und einen Blog
- urheberrechtliche Fragen
Leitung und Referenten: StR'in Verena Heckmann / OStR Jürgen Wagner
Di, 02.03.2010 - 15.00-18.00 Uhr - LPM - Raum 2-02 a
Begleitend zur Veranstaltung haben wir einen Moodlekurs erstellt mit Links zu vielen unterrichtstauglichen Clips für die Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch.
Wer uns einen Hinweis auf einen brauchbaren Clip schickt und einen kurzen Vorschlag zur unterrichtlichen Umsetzung bekommt den Zugangsschlüssel :-)
Hinweise per Mail bitte an JWagner*at*lpm.uni-sb.de

Gemeinsam lernen im Netz

Sehr gut gemachter Film-Clip auf der qualiboXX-Seite: dort findet man eine Vielzahl weiterführender, ebenfalls sehr ansprechender Ressourcen zur Nutzung von Web 2.0-Angeboten für unterrichtliche Zwecke.
qualiboXX ist ein Projekt des Vereins Schulen ans Netz, dem Kompetenzzentrum für die Nutzung digitaler Medien in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.
Das Projekt qualiboXX
... wird gefördert mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und des Europäischen Sozialfonds.
"Beim Lehren und Lernen bieten sich viele Gelegenheiten, um gemeinsam nach Ideen zu suchen, gemeinsam etwas zu erarbeiten oder gemeinsam Ergebnisse zu sichern. Kollaborative Lernformen können durch geeignete Werkzeuge im Internet unterstützt oder gar initiiert werden. Im Zentrum dieses Dossiers stehen dafür Blog, Wiki und Bookmarksammlung, die allesamt ohne viel Aufwand zu nutzen sind.
Wikis, Blogs und Bookmarks repräsentieren die Social Software, die das Mitmach-Internet erst möglich macht. Der Begriff, der die Partizipation des Nutzers an den weltweiten Kommunikationsprozessen im Internet umschreibt, heißt "Web 2.0". Bei qualiboXX können Sie übrigens typische Web-2.0-Werkzeuge ausprobieren, haben aber noch den Schutz des geschlossenen Bereichs."
http://tinyurl.com/ybo26pg
Quelle: Newsletter des Informatikservers Graz

Good Practice Beispiel für "Blogoprojet" mit Schüler(innen): l'atelier d'histoire-géo

Wichtiger Hinweis aufder Begrüßungsseite: "Ce blog est celui des élèves : sa vocation est d’accueillir les travaux les plus marquants, les plus réussis ou les plus originaux qu’ils auront produits au cours de l’année. Notre but est de valoriser les efforts : tous les efforts de tous les élèves !
Alors si vous trouvez ici ou là quelques maladresses ou quelques défauts, ne soyez pas surpris : c’est normal ! Ces travaux sont des travaux d’enfants, pas d’adultes et encore moins de professionnels.
Mais vous risquez d’être agréablement surpris par la qualité des productions proposées. Elles sont le reflet des efforts, de l’application et de la motivation des enfants qui les ont réalisées. "
http://lcs.maupassant.clg14.ac-caen.fr/~histgeo/
Vorbildlich ist auch die "Blogocharte", ein modellhafter Regelkatalog: "Ce blog est fait pour publier les travaux des élèves. Mais, tu le sais bien, on ne peut pas publier n’importe quoi n’importe comment. Il faut respecter les règles. "
Hinweis von Dr. Volker Wacker
Blogocharte: http://lcs.maupassant.clg14.ac-caen.fr/~histgeo/?page_id=821
Zu den eigentlichen Schülerbeiträgen gelangt man über das Aufklappmenü "Catégories"

Francophone Jugendliteratur: Lesetipp vom Experten

Klaus Mengler veröffentlichte hier vor Kurzem eine Linksammlung zur francophonen Jugendliteratur, die er hiermit ergänzt:
Zitat:" ... die Linksammlung lässt mich nicht ruhen: unter 16. möchte ich euch „http://www.livreos.com/ - Le Livre en vidéo“ vorstellen, einen Link, der mich auf einen Unterrichtsvorschlag gebracht hat, der als aktuelle Ergänzung zum Lesebild zu sehen ist. (s. 16.)
Außerdem möchte ich euch den neuen Jugendroman von Anne Vantal: „Peine maximale“ bei Actes Sud Junior 2010 empfehlen. Die beiden Neuerscheinungen in der „collection D’une seule voix“ (2010) betreffen ein für Lehrkräfte möglicherweise etwas heikles Thema: Boris Le Roy :“Ma première fois“ (au masculin) und Anca Visdei: „Je ne serai pas une femme qui pleure“ (un monologue savoureux sur le masculin/féminin). Das Album „Kerity“ (Film dazu im April auf DVD) gehört auch zu meinen Empfehlungen.

Faire rire en français sur Internet: Sketch-Analyse im Blog

Neuer Beitrag von Dr. Achim Schröder auf lehrer-online.de:
Zitat: "Frankophone Sketche bieten Abwechslung im schulischen Alltag. Sie zu verstehen ist aber selbst für Oberstufenkurse nicht immer leicht. Die Lernenden wissen am besten, welche Hilfen sie brauchen, um die Inhalte zu erschließen. In diesem Unterrichtsprojekt veröffentlichen sie in einem Blog Verständnishilfen für ihre Lieblingssketche.
Das Unterrichtsprojekt soll einen auf das Internet gestützten, intensiven und die Selbstständigkeit fördernden Lernprozess initiieren. Ziel ist, über frankophone Sketche im Internet zu lachen und andere Lernende zum Lachen zu bringen. Der sprachliche Schwerpunkt liegt auf der Förderung der Hörverstehenskompetenz. Lernchancen und Grenzen des Kompetenzerwerbs bei der Arbeit mit Blogs in einem Grundkurs der Qualifikationsstufe werden hier aufgezeigt."
http://www.lehrer-online.de/rire-internet.php
Der bemerkenswerte Schülerblog: http://rireenfrancais.wordpress.com/
Mes respects! Chapeau!

L'académie en ligne

"Lancée le 19 juin dernier par le ministre de l’Éducation nationale, l’Académie en ligne (www.academie-en-ligne.fr) est un nouveau service proposé par le Cned. Après la mise à disposition de cours d’été, puis, en septembre, des cours de l’année pour l’école primaire, voici désormais ouverts ceux du collège et du lycée.
Ce site de ressources gratuites et librement téléchargeables permet à chacun de faire le point sur les connaissances attendues à tous les niveaux de la scolarité et dans les différents champs disciplinaires. Il aidera les élèves à progresser et donnera aux parents des outils pour mieux suivre et accompagner leurs enfants sur les voies de la réussite. "
http://www.academie-en-ligne.fr/Default.aspx
Hinweis von Dr. Volker Wacker
Die Seite ist durchsuchbar nach Fächern und Niveaus. Reiche Beute :-)
Auch downloadbare Hördokumente für die Fremdsprachen und eine Fülle von Arbeitsblättern.

Vancouver la belle

Der ehemalige französische Generalkonsul (im Saarland), Jean-Yves Defay (bis 2005 in Vancouver tätig), hat in französischer Sprache einen Text über Vancouver geschrieben: eine poetische und musikalische Liebeserklärung an eine der schönsten Städte der Welt. Der Text wurde von Wolfgang Winkler vertont und gemeinsam mit Estelle Klein eingesungen (Sologitarre: Guido Allgaier). Es existiert auch eine Übersetzung in Englisch.

Eyeplorer - the "Knowledge Tool" [Tutorial]

Siehe dazu auch Richard Byrnes' "Free Technology for Teachers"

Neue Angebote von Sean Banville

Nun da dieser Beitrag im Jahresheft des GMF Landesverband Saar veröffentlicht wurde, möchte ich ihn für eine breitere Öffentlichkeit zugänglich machen.
Dabei ist Sean's neueste Seite noch gar nicht berücksichtigt und Breaking News English sollte mittlerweile jeder Englischlehrer kennen :-)

Dictogloss: Interactive students, inactive whiteboard

Quelle: Tech ELT Blog

Dictogloss and the Interactive Whiteboard

View more presentations from Tom Walton.

Hinweis Matthias Heil in Google Buzz

Unterrichtsvorschläge für die Karnevalszeit

Unterrichtsvorschläge für die Karnevalszeit in Form von downloadbaren PDF-Dateien:
Französisch:
A Mardi gras, on fait des crêpes ! (A1)
Le carnaval en France (B1)
Italienisch
Le parole del Carnevale (A1)
Una ricetta di Carnevale (A2)
Le maschere del Carnevale (A2)
Spanisch
Vamos a disfrazarnos (A2)
El carnaval en España (B1)
Herunterladen von:
http://www.hueber.de/seite/artikel_spr?artikelid=48706&shl=true
Tipp von Hartmut Petersen

Aufzeichnung: How to use a wiki for transatlantic collaboration

In ihrem gestrigen englischsprachigen Webinar auf dem Adobe Connect Pro Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) lieferte Mélanie Auriel ein "Kochrezept" für transatlantische Zusammenarbeit auf einer Wikiplattform.
Wer nicht teilnehmen konnte, hat die Möglichkeit, sich die Aufzeichnung anzuschauen.
Ihr Projekt wurde als eines der innovativsten in Frankreich ausgezeichnet.
http://breeze.lpm.uni-sb.de/p91576246/

Webinar: How to use a wiki for transatlantic collaboration

Guest-speaker Mélanie Auriel - an EFL teacher in France will talk about the potential of a Wiki as a collaborative tool.
Mélanie has been cooperating with her American partner for 2 years:
- the potential of a Wiki as a collaborative tool
- how to edit a wiki
- integration of Wiki use into EFL teaching
- what can be achieved
- critical evaluation

Leitung: OStR Jürgen Wagner / StR Verena Heckmann
Referentin: Mélanie Auriel
Teilnehmer: Lehrkräfte aller Schulformen
Hinweis: Online-Fachvortrag in englischer Sprache
L1.724-1390/
Di, 09.02.2010 20.00-21.30 Uhr Adobe Connect Pro Server
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/transatlantic/
Schon vor Beginn der Veranstaltung sollte der geführte Soundcheck absolviert werden. (Zugang über den gleichen Link). Die Teilnehmer benötigen lediglich ein handelsübliches Headset (Kombination: Kopfhörer und Mikrophon) zur Teilnahme. Zusätzliche Software muss nicht installiert werden.
Die Veranstaltung wird aufgezeichnet und unter einer Creative Commons Lizenz auf dem Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) veröffentlicht.
http://tinyurl.com/yessud8
Spread the word! Tell a friend!

Mitmachen beim Aktionstag: Tag des Digitalen Lernens

24. März 2010

"Digitales Lernen, weil wir in der Welt von heute leben: Das neue Lernen meint nicht das passive Konsumieren von fremdgesteuerten Unterricht, sondern die aktiven Schüler, die in Teams mit hoher Selbstständigkeit und Motivation lernen. Schüler arbeiten selbstgesteuert, teamorientiert und individualisiert, setzen ihre Notebooks als Arbeitsgerät ein, nutzen Onlinetests und erhalten sofort Rückmeldungen über ihre Fehler. Sie recherchieren im Internet, geben ihre Hausaufgaben auf Lernplattformen ab, schreiben eigene Kommentare in ihren Blogs, tauschen in Wikis Ideen aus, nutzen ihre Arbeitssoftware, denken über ihr eigenes Lernen in E-Portfolios nach, präsentieren ihre Ergebnisse,, wissen, wo Gefahren im Netz lauern, tauschen sich schnell über Email, Chat und Forum aus und wissen auch, wann sie einmal keinen Computer für die Lösung von Aufgaben brauchen. Vieles davon ist Vision, manches davon schon Realität an deutschen Bildungseinrichtungen. Mit dem Tag des digitalen Lernens zeigen wir, wie Lernen im 21. Jahrhundert aussehen kann. "
http://www.tag-des-digitalen-lernens.de/

Le site portail du professeur de FLE

Die Startseite des Portals von Prof. Manfred Overmann - PH Ludwigsburg - kommt in einer ganz neuen Optik daher.
Zitat: "Chers collègues et chers amis de la francophonie!
Notre objectif est de mettre à la disposition des professeurs de français langue étrangère et tous les internautes francophones des matériaux didactiques prêts à l'emploi élaborés pour le niveau débutant, intermédiaire et avancé sous forme d'un scénario d'apprentissage multimédia et de dossiers pédagogiques téléchargeables permettant la réalisation d'un grand nombre d'activités en cours de français.
Nous vous proposons des textes à lire et à écouter, des sujets didactisés pour les cours, des fiches de travail à télécharger en format PDF et WORD ainsi que des exercices interactifs pour donner de l'oxygène à vos cours. Pour tous les cours il y a généralement un dossier pédagogique qui y est associé en WORD pour que le cours puisse aussi être préparé, réalisé ou finalisé dans une salle de classe. Pour vous ouvrir l'appétit nous citons quelques exemples:"
Bei Appetit weitererlesen auf:
http://portail-du-fle.info/

Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen'

Die Universitätsbibliothek Mainz macht auf den Mainzer Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen'
(http://www.ub.uni-mainz.de/1738.php) aufmerksam.
Der Sammelschwerpunkt stellt regional orientierte und interdisziplinäre Dokumente zur Verfügung. Aufbauend auf den älteren Frankreich-Beständen der Mainzer Universitätsbibliothek, wurde er 1991 mit der Förderung der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und der Johannes-Gutenberg-Universität gegründet. Der Sammelschwerpunkt ist an der Universitätsbibliothek angesiedelt und dient sowohl der Fernleihe als auch der Nutzung vor Ort.
Der vorwiegend auf dem internationalen Buchmarkt erworbene Bestand umfasst derzeit beinahe 70.000 Monografien (mit einem jährlichen Zuwachs von 3.000 Titeln). Die bibliothekarische Erschließung dieser Veröffentlichungen wird neuerdings durch die entsprechenden Inhaltsverzeichnisse und Rezensionen ergänzt. Über die neuesten Einkäufe gibt ein elektronischer Neuerwerbungsdienst (täglich aktualisierte Listen im Online Katalog sowie vierteljährlich erscheinende Hefte im PDF-Format) Auskunft. Zudem hält die Bibliothek mehr als 450 laufende Frankreich relevante Zeitschriften, deren Inhalte mehrheitlich durch unseren Zeitschriftendienst erschlossen werden. Dies ermöglicht es uns darüber hinaus, regelmäßige Daten für die Online Contents (OLC) zu liefern.

Das Erwerbungsprofil liegt auf der Frankreich-Literatur in den Kultur- und Sozialwissenschaften (Quelleneditionen, Essays, Atlanten, Kongressakten, etc.). Neben diesen meist spezielleren Veröffentlichungen (mit einigen sehr exquisiten Sonderbeständen - von der virtuellen Museumsführung über renommierte Architekturzeitschriften des 19. Jahrhunderts bis zu raren Pamphleten der Pariser Unruhen von 1968) werden auch allgemeinere Werke zur Abrundung der Sammlung angeboten.

Der Sammelschwerpunkt 'Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen' beteiligt sich außerdem mit drei weiteren Partnerinstitutionen - der Bayerischen Staatsbibliothek München (BSB), der Universitäts- und Landesbibliothek Bonn und dem deutsch-französischen Institut Ludwigsburg (dfi) - an der DFG-geförderten Virtuellen Fachbibliothek Romanischer Kulturkreis – Vifarom (http://www.vifarom.de/), die im September 2009 online gegangen ist und sich noch im Aufbau befindet. Die Vifarom bündelt ein umfassendes Literaturangebot – sowohl digital als konventionell – zu Frankreich.

Kontakt: Frankreichforschung: Kultur - Gesellschaft - Regionen
Universitätsbibliothek Mainz
Jakob-Welder-Weg 6a
D-55128 Mainz

Neues Widget von BBC Learning English

Zuerst entdeckt bei Sonia CHIROL - English teacher
http://lewebpedagogique.com/schirol/

Neue Seite von Sean Banville: Free ESL Materials

Sean Banville hat mir erneut die Ehre erwiesen, als erster der Welt verkünden zu dürfen, dass er wieder ein neues Angebot ins Netz gestellt hat. Leider hatte ich gestern keine Gelegenheit, dies zu tun, so dass vielleicht doch jemand schneller war :-).
Hier ein Auszug aus seiner Mail:
"In time-honoured tradition and as has been the way and will be the way until you're at least 93, you are the first person in the world to know that I have a new site uploaded. It's about 10 minutes old. Now, it's not very exciting. In fact, it's just an empty shell for now, but I hope it develops into something useful. "
The URL is: http://www.freeeslmaterials.com
Ich unterstütze Sean's Aufruf an die User, seine neue Seite als Mitmachprojekt zum Wohle aller zu verstehen. "Help me make this site grow into a really useful resource for English teachers and students. It will become pretty good with your support.
Three things you can do to help:
* Suggest new websites, blogs, wikis, nings... to add.
* Submit your own websites, blogs, wikis, nings...
* Let me know if any of the links you find here are broken.

Französischunterricht in der Übergangsphase anhand des Lehrwerks "Parcours plus"

embed code unter http://embedit.in/customize/ANwthQMpFk

Kompetenzförderung im Französischunterricht der S I und S II - Konkrete Beispiele und übertragbare Konzepte

Auch im Fach Französisch sind die Hessen sehr aktiv und bieten interessante Fortbildungen an :-)
Der embed code für dieses Widget steht unter
http://embedit.in/customize/Gaq3xUWucU bereit.

Kompetenzorientiert unterrichten mit Lernaufgaben (enfoque por tareas) im Spanischunterricht

Auf Bitte von Klaus Mengler veröffentliche ich dieses Fortbildungsangebot gerne an dieser Stelle.
Falls jemand die Anzeige in seinem Blog oder auf seiner Webseite übernehmen will, findet er/sie hier den embed code
http://embedit.in/customize/WbLdApV2Jl

Kommentierte Linksammlung zur französischsprachigen Jugendliteratur

Klaus Mengler ehrt mich mit der Erlaubnis, seine fachmännsich kommentierte Linksammlung zur französischsprachigen Jugendliteratur einer interessierten Öffentlichkeit zugänglich machen zu dürfen.
Zusammen mit Thilo Karger steht Klaus auf dem Programm des Cornelsen Forums für Französischlehrer an Gymnasien am 22. und 23. Januar 2010 in Mannheim.
Ich freue mich, beide dort zu treffen.



Siehe auch den Gastbeitrag:
http://guests.over-blog.de/article-25961434.html
http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com/2008/12/gastbeitrag-von-klaus-mengler.html

Free Webinar: How to Use a Wiki for Transatlantic Collaboration

Newsletter Fremdsprachen des LPM - eine Erfolgsgeschichte

Der Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien ist nun schon in der 30. Ausgabe erschienen.

Call for papers der Sektion Neue Technologien / Web 2.0 auf dem Bundeskongress des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen.

Prof. Dr. Andreas Grünewald (Didaktik der romanischen Sprachen mit dem Schwerpunkt Spanisch, Universität Hamburg) und Dr. Torben Schmidt (Zentrum für Medien und Interaktivität, Justus-Liebig-Universität, Gießen) leiten die Sektion Neue Technologien / Web 2.0 auf dem Bundeskongress des Gesamtverbandes Moderne Fremdsprachen an der Universität Augsburg vom 16. - 18. 09. 2010

Diese Veranstaltung möchte ich durch Veröffentlichung dieses Call for papers unterstützen. Wer den Aufruf ebenfalls in seinem Blog verbreiten will, findet den embed code unter http://embedit.in/customize/RyxpwfaLJr

Empfehlenswerter Blog von Uwe Klemm

Mein Geheimtipp für den besten Lehrerblog im Neuen Jahr :-) - Uwe Klemms
http://eventualitaetswabe.de/
Uwe hat auf meine Anregung hin ein Widget erstellt, das gleichgesinnte EduBlogger in ihre eigenen Auftritte übernehmen können. Der dazu benötigte embed-code befindet sich unter
http://www.widgetbox.com/widget/eventualitaetswabede

Colloque Cyber-Langues 2010 à Pau

Das diesjährige Colloque CyberLangues wird in Pau stattfinden (Calendrier : du mardi 24 au jeudi 26 août 2010) und schon jetzt kann man am "appel à communication" teilnehmen und eigene Vorschläge für "ateliers", "conférences" oder "compte-rendus d'expérience" online einreichen.
Deadline: 15. Februar 2010
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?article154
Es gibt wenige Veranstaltungen, die so viel bringen wie CyberLangues. 3 Tage "bain linguistique" und jede Menge fachlichen Austausch. Jedes Jahr wird ein interessantes Programm geboten, das einen oft vor die Qual der Wahl stellt.
Auch beim gemeinsamen Abendessen im Restaurant wird weiter gefachsimpelt.
Bin meist mit Vorstandsmitglied Katrin Goldmann der einzige Deutsche.

How to use a Wiki for transatlantic collaboration

Hinweis auf anstehende Online-Fortbildung "How to use a Wiki for transatlantic collaboration".
Guest-speaker Mélanie Auriel - an EFL teacher in France - has been cooperating with her American partner for 2 years
- the potential of a Wiki as a collaborative tool
- how to edit a wiki
- integration of Wiki use into EFL teaching
- what can be achieved
- critical evaluation

Nachahmenswertes transatlantisches Wiki-Projekt:
The purpose of this project is to have teenagers from different locations around the globe exchange their thoughts and perceptions of what their lives are like. They will gain a greater perception of the similarities and differences of people's lives around the world. In this project teenagers will explore issues, and work intensely to gain a clearer understanding of concerns that people have in the world.

Leitung: OStR Jürgen Wagner / StR Verena Heckmann
Referentin: Mélanie Auriel
Teilnehmer: Lehrkräfte aller Schulformen
Hinweis: Online-Fachvortrag in englischer Sprache
L1.724-1390/
Di, 09.02.2010 20.00-21.30 Uhr (geändert!!!!) Adobe Connect Pro Server
Auch Nicht-SaarländerInnen sind als TN zugelassen, sollten sich aber entweder über die Datenbank des LPM anmelden oder ihre Teilnahmeabsicht verbindlich an JWAgner*at*lpm.uni-sb.de oder VHeckmann*at*lpm.uni-sb.de mitteilen und den Zugangslink und Datum, sowie Anfangszeiten notieren.
Online: Anmeldung: http://tinyurl.com/yessud8
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/transatlantic/
Schon vor Beginn der Veranstaltung sollte der geführte Soundcheck absolviert werden. (Zugang über den gleichen Link).
Die Teilnehmer benötigen lediglich ein handelsübliches Headset (Kombination: Kopfhörer und Mikrophon) zur Teilnahme.
Zusätzliche Software muss nicht installiert werden.
Die Veranstaltung wird aufgezeichnet und unter einer Creative Commons Lizenz auf dem Server des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) veröffentlicht.

3. Best Practice Award beim Moodlefest im LPM

Das e-Learning-Team des Landesinstituts für Pädagogik und Medien in Saarbrücken ruft alle saarländischen Lehrkräfte auf, sich mit Ihren Moodlekursen an diesem Wettbewerb zu beteiligen. Attraktive Preise winken! Also dann: "Mut zu Moodle!"

Handreichungen zu Moodle

Auf diesem Handout für unsere Moodleeinführungen am Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken, habe ich besonders nützliche Seiten zum selbst organisierten Weiterlernen zusammengestellt.

Widgets zu den Angeboten von Sean Banville

Podcast-Legende Sean Banville hat meine Anregung aufgegriffen, er möge doch für seine toll didaktisiereten Angebote Widgets erstellen, die sich per embed code in Blogs, Webseiten, Wikis oder Moodle einbinden lassen.
Diese findet man unter http://www.breakingnewsenglish.com/ , wo man nur noch auf "get widget" am Fuß des jeweiligen Widgets klicken muss, um zum embed code auf widgetbox.com zu gelangen.

Google Docs and Wikis for Language Learning

Google Docs and Wikis for Language Learning

View more presentations from AvatarLanguages.com.

Grüße aus Deutschland

Ein Podcast-Angebot des Goethe-Instituts

http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/deindex.htm

Hinweis von Joachim Quandt, den ich auch 3 Tage nach meiner Podcast-Fortbildung im Pariser Goethe-Institut noch dankbar annehme und sofort in meinen Moodlekurs eingebaut habe (siehe 2 Posts weiter unten)

La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera

Ich danke Maria Villarrasa für diesen Gastbeitrag zum Thema "La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera". Maria hielt am Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken hierzu eine sehr informative Fortbildung - natürlich in ihrer Muttersprache.



Gastbeitrag_JWagner_La producción de Podcast para la clase de español como lengua extranjera

Moodle-Repositorium zum Podcasting im DaF-Unterricht

Die Materialien zu meinem Vortrag im Goethe-Institut am 05. 12. 2009 stelle ich den Teilnehmern und allen anderen DaF-Interessierten in einem Moodle-Repositorium bereit.
Der Kurs "Podcasts für den Unterricht von Deutsch als Fremdsprache" steht auf einem kostenlos gehosteteten werbefreien Moodle von http://www.keytoschool.com/ mit dem ich bisher gute Erfahrungen gemacht habe.
Auf der Startseite http://jw.edumoot.com muss man zuerst ganz unten auf "Login" klicken und sich dann ein Konto anlegen (rechte Spalte: Create an account). Nach einer Bestätigungsmail vom Server kann man mit dem Kursschlüssel "Goethe" [ohne Anführungszeichen] in den Kursraum gelangen.
Programm des Deutschlehrertags 2009:
http://www.goethe.de/ins/fr/pro/BKD/BAT2Deutschlehrertag.pdf

Offene Voxopop-Talkgroup: Podcasting im DaF-Unterricht

Für einen Vortrag, den ich am Samstag 5. 12. 2009 im Pariser Goethe-Institut halten darf habe ich eine offene Talkgroup bei Voxopop gegründet "Podcasting im DaF-Unterricht".
Es wäre schön, wenn sich noch ein paar "Experten" an der Runde beteiligen würden. Das Tool ist sehr einfach zu handhaben und reinhören lohnt sich schon jetzt.

http://www.voxopop.com/group/ef3b5488-015b-4f70-a103-d87cf52f0011

Listen A Minute - neues Meisterstpück von Sean Banville

Noch ein tolles Angebot von Sean Banville. Er hat aber erst die Begriffe von A - I fertig. J - Z kommt noch. Wieder meisterhaft didaktisiert.
http://www.listenaminute.com/

Sean Banville's Blog: Stuff From the Head of Sean Banville

Wieder darf ich einer der ersten sein, der Sean Banville's neuestes Angebot der Welt verkünden darf. Eine echte Ehre. Viel Glück mit Deinem Blog:

http://seanbanville.com/